Uczeń ma za zadanie utworzyć schematy, łącząc ze sobą: nazwy stanów skupienia wody (stały, ciekły, gazowy), stany skupienia wody (para wodna, ciecz, lód), ich symbole oraz przykłady stanów skupienia wody występujących w przyrodzie (lód, śnieg, deszcz, woda w rzece).
